Le résultat à viser
Grégory Michnik, enseignant de SVT au lycée de l’Escaut à Valenciennes, a conçu Docteur Maison pour ses élèves de seconde : une IA anime les personnages d’une enquête de biologie, agit comme tuteur paramétré, et n’a pas le droit de divulguer la réponse — un usage pensé pour les enseignants.
Ce qui a été fait
Café pédagogique (Julien Cabioch, 8 septembre 2026). Les lycéens incarnent un interne ; l’IA « s’adapte en temps réel aux hypothèses des élèves ». Si un groupe bloque, « elle ne donne jamais la solution toute crue, mais offre un coup de pouce ciblé ». Paramétrage : interdiction de confirmer une hypothèse, renvoi vers un autre « spécialiste », diagnostic consigné par l’élève dans un tableau. Mode expert : budget d’examens à ne pas dépasser. « De nombreux élèves […] s’amusent à résoudre l’ensemble des enquêtes chez eux. » Outils classiques cités : Geniegène, images d’IRM. Aucun nom de modèle (ChatGPT, etc.) n’est publié. Débriefing collectif en fin de séance.
Avant de commencer
Outil cité par la source : IA générative (non nommée) + prompt système ; autres outils cités : IA générative. Éléments entre crochets à remplir : [coller]. Retirez les données confidentielles qui ne sont pas utiles et vérifiez les conditions d’accès de votre outil. Les fonctionnalités et abonnements disponibles peuvent évoluer.
La méthode, en trois étapes.
Rassembler le contexte
Repérez les éléments entre crochets du prompt (
[coller]) et préparez ce qu’ils demandent.Adapter le prompt
Copiez le prompt ci-dessous, remplacez les éléments entre crochets, puis collez-le dans l’assistant IA que vous utilisez. L’outil cité (IA générative (non nommée) + prompt système) n’est pas forcément accessible au public.
Relire avant d’utiliser
Relisez le résultat, corrigez-le si besoin et gardez la décision finale. Les points de vigilance sont détaillés plus bas.
Votre point de départ.
Remplacez les éléments entre crochets, puis adaptez la proposition à votre situation. Ce prompt est rédigé par la rédaction d’iadujour, ce n’est pas une citation de la source.
Rôle : tuteur d’enquête SVT. Cas (faits de cours, sans dossier réel) : [coller]. Réponds dans le rôle, 8 lignes max. Interdiction : confirmer le diagnostic, donner la pathologie, féliciter une hypothèse comme « juste ». Si l’élève bloque, pose une question ou oriente vers un examen. N’invente aucun résultat d’analyse absent du cas.
Ce qui mérite votre attention
Niveau de preuve : Témoignage publié par une source identifiée. Source vérifiée le 10 novembre 2026. Usage décrit par la source, non testé par la rédaction. Résumé original rédigé par iadujour.fr : les chiffres et affirmations sont ceux de la source ; le prompt est une proposition de la rédaction, pas une citation.
Commentaires.
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