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Repéré sur le web

Faire réexpliquer un cours qu’on n’a pas compris

Usage décrit publiquement par actu.fr — Kenza, lycée Porte de Normandie, Verneuil d’Avre et d’Iton (20 avril 2026), résumé par la rédaction. Non testé par iadujour.

Le résultat à viser

Kenza, lycéenne au lycée Porte de Normandie (Verneuil d’Avre et d’Iton), tranche : « Surtout quand je ne comprends pas un cours. Je demande à ChatGPT de me réexpliquer. » Dans sa classe, « les trois quarts » font pareil.

Ce qui a été fait

L’Aigle / actu.fr (20 avril 2026). Distinct de Victor (fiches) et de Flore (questions du quotidien) : hors vague. Photos d’évaluations et « demander les réponses, directement » : écartés (triche). Aucune matière ni note n’est publiée.

Avant de commencer

Outil cité par la source : ChatGPT. Éléments entre crochets à remplir : [coller 8 lignes], [1 phrase]. Retirez les données confidentielles qui ne sont pas utiles et vérifiez les conditions d’accès de votre outil. Les fonctionnalités et abonnements disponibles peuvent évoluer.

La méthode, en trois étapes.

  1. Rassembler le contexte

    Repérez les éléments entre crochets du prompt ([coller 8 lignes], [1 phrase]) et préparez ce qu’ils demandent.

  2. Adapter le prompt

    Copiez le prompt ci-dessous, remplacez les éléments entre crochets, puis collez-le dans ChatGPT.

  3. Relire avant d’utiliser

    Relisez le résultat, corrigez-le si besoin et gardez la décision finale. Les points de vigilance sont détaillés plus bas.

Votre point de départ.

Remplacez les éléments entre crochets, puis adaptez la proposition à votre situation. Ce prompt est rédigé par la rédaction d’iadujour, ce n’est pas une citation de la source.

Le prompt à personnaliser
Cours (faits) : [coller 8 lignes]. Niveau lycée. Ce que je ne comprends pas : [1 phrase].

Réexplique uniquement d’après ces lignes, en 10 lignes. Si le point n’y est pas, dis-le. N’invente aucun exemple chiffré.

Ce qui mérite votre attention

Une réexplication n’est pas le cours. Recouper chaque point sur le cahier, et ne pas photographier un devoir noté.
Origine du cas. Origine du cas. Usage décrit publiquement par actu.fr — Kenza, lycée Porte de Normandie, Verneuil d’Avre et d’Iton (20 avril 2026).
Niveau de preuve : Témoignage publié par une source identifiée. Source vérifiée le 10 novembre 2026. Usage décrit par la source, non testé par la rédaction. Résumé original rédigé par iadujour.fr : les chiffres et affirmations sont ceux de la source ; le prompt est une proposition de la rédaction, pas une citation.
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