Le résultat à viser
Julien Yenny, enseignant en collège, demande à Perplexity une grille à 4 niveaux pour un développement construit de 3e. La première version exige intro et conclusion hors DNB ; il la fait retravailler.
Ce qui a été fait
Académie de Besançon (Julien Yenny, 15 janvier 2025). Compétence « Pratiquer différents langages », Allemagne nazie. Distinct de Dupanloup (Mizou, autre URL) et de Bouette (ChatGPT annoté, autre URL). Aucune copie nominative n’est publiée.
Avant de commencer
Outil cité par la source : Perplexity. Rassemblez les informations que le prompt vous demande. Retirez les données confidentielles qui ne sont pas utiles et vérifiez les conditions d’accès de votre outil. Les fonctionnalités et abonnements disponibles peuvent évoluer.
La méthode, en trois étapes.
Rassembler le contexte
Réunissez les informations décrites dans le prompt.
Adapter le prompt
Copiez le prompt ci-dessous, remplacez les éléments entre crochets, puis collez-le dans Perplexity.
Relire avant d’utiliser
Relisez le résultat, corrigez-le si besoin et gardez la décision finale. Les points de vigilance sont détaillés plus bas.
Votre point de départ.
Remplacez les éléments entre crochets, puis adaptez la proposition à votre situation. Ce prompt est rédigé par la rédaction d’iadujour, ce n’est pas une citation de la source.
Contexte (faits, coller, sans nom) : collège, 3e, développement construit, Allemagne nazie. Compétence : pratiquer différents langages. Échelle : 1 insuffisant, 2 fragile, 3 satisfaisant, 4 très satisfaisant. Propose un tableau à 4 colonnes. N’exige ni introduction ni conclusion (hors attendu DNB). Vocabulaire lisible par un élève de 3e. N’invente aucun critère hors programme. N’écris aucun nom d’élève.
Ce qui mérite votre attention
Niveau de preuve : Témoignage publié par une source identifiée. Source vérifiée le 11 novembre 2026. Usage décrit par la source, non testé par la rédaction. Résumé original rédigé par iadujour.fr : les chiffres et affirmations sont ceux de la source ; le prompt est une proposition de la rédaction, pas une citation.
Commentaires.
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