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Repéré sur le web

Faire dialoguer les élèves 40 minutes avec un chatbot sur Le Père Goriot, chez une enseignante

Usage décrit publiquement par Mag'Centre — Christèle Proisy (lycée Claude de France) (25 mai 2026), résumé par la rédaction. Non testé par iadujour.

Le résultat à viser

Christèle Proisy, enseignante de lettres au lycée Claude de France (Romorantin-Lanthenay), a créé un chatbot sur 1cours1bot : une quinzaine d’élèves de seconde dialoguent 40 minutes pour cerner le réalisme du Père Goriot ; l’évaluation porte sur le cheminement et les questions, pas sur la copie de l’IA.

Ce qui a été fait

Mag'Centre (Jean-Luc Vezon, 25 mai 2026), séance du 13 mai, seconde 512. Consigne au tableau : « échanger avec le Chatbot (IA) de manière à identifier de façon précise les éléments qui témoignent du caractère réaliste du roman de Balzac Le Père Goriot ». Plateforme 1cours1bot (Vivien Mirebeau) ; l’enseignante précise en commentaire que c’est « un chatbot (et uniquement un chatbot) » paramétré pour la classe. Accès aux échanges, cadre RGPD, charte d’usage en classe. Oral de français : fichiers son, puis ChatGPT, Mistral, Claude, Grok, Gemini, etc., comparaison sur comparia.beta.gouv.fr. « C’est lui qui apprend et pas la machine. » Aucun taux de réussite à la dissertation n’est publié.

Avant de commencer

Outil cité par la source : 1cours1bot / ChatGPT ; autres outils cités : 1cours1bot, ChatGPT et Mistral. Éléments entre crochets à remplir : [coller 15 lignes du Père Goriot]. Retirez les données confidentielles qui ne sont pas utiles et vérifiez les conditions d’accès de votre outil. Les fonctionnalités et abonnements disponibles peuvent évoluer.

La méthode, en trois étapes.

  1. Rassembler le contexte

    Repérez les éléments entre crochets du prompt ([coller 15 lignes du Père Goriot]) et préparez ce qu’ils demandent.

  2. Adapter le prompt

    Copiez le prompt ci-dessous, remplacez les éléments entre crochets, puis collez-le dans ChatGPT ou Mistral.

  3. Relire avant d’utiliser

    Relisez le résultat, corrigez-le si besoin et gardez la décision finale. Les points de vigilance sont détaillés plus bas.

Votre point de départ.

Remplacez les éléments entre crochets, puis adaptez la proposition à votre situation. Ce prompt est rédigé par la rédaction d’iadujour, ce n’est pas une citation de la source.

Le prompt à personnaliser
Extrait (faits) : [coller 15 lignes du Père Goriot]. Consigne : réalisme.

Propose 8 questions d’élève et 3 pièges (hallucination). N’invente aucune citation absente de l’extrait.

Ce qui mérite votre attention

Un échange chatbot n’est pas la lecture de l’œuvre. L’élève a lu le roman avant ; vérifier les citations sur l’édition, et ne pas coller de copies nominatives dans un compte personnel.
Origine du cas. Usage décrit publiquement par Mag'Centre — Christèle Proisy (lycée Claude de France) (25 mai 2026).
Niveau de preuve : Témoignage publié par une source identifiée. Source vérifiée le 10 novembre 2026. Usage décrit par la source, non testé par la rédaction. Résumé original rédigé par iadujour.fr : les chiffres et affirmations sont ceux de la source ; le prompt est une proposition de la rédaction, pas une citation.
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