Le résultat à viser
Maeva Stankus, élève de quatrième au collège Docteur-Kuhn de Vitteaux, dit se servir de ChatGPT de temps en temps : « Des fois, j’utilise ChatGPT pour des révisions comme des évaluations. »
Ce qui a été fait
Le Bien Public (Noé Nicvert et Eden Joam, 22 juin 2026), enquête d’élèves « Les collégiens font l’info », pas un contenu partenaire d’éditeur. Argan (voyages), Mattéo (programmes sportifs), Christelle (Claude, concours), Benjamin Dufour (cours, pas les copies) : même article, hors vague. Distinct de Célia et Ayman (Mulhouse, autres URL). Aucune copie d’évaluation n’est publiée.
Avant de commencer
Outil cité par la source : ChatGPT. Éléments entre crochets à remplir : [coller]. Retirez les données confidentielles qui ne sont pas utiles et vérifiez les conditions d’accès de votre outil. Les fonctionnalités et abonnements disponibles peuvent évoluer.
La méthode, en trois étapes.
Rassembler le contexte
Repérez les éléments entre crochets du prompt (
[coller]) et préparez ce qu’ils demandent.Adapter le prompt
Copiez le prompt ci-dessous, remplacez les éléments entre crochets, puis collez-le dans ChatGPT.
Relire avant d’utiliser
Relisez le résultat, corrigez-le si besoin et gardez la décision finale. Les points de vigilance sont détaillés plus bas.
Votre point de départ.
Remplacez les éléments entre crochets, puis adaptez la proposition à votre situation. Ce prompt est rédigé par la rédaction d’iadujour, ce n’est pas une citation de la source.
Cours (faits, 8 lignes) : [coller]. Niveau quatrième. Propose 8 questions d’entraînement uniquement d’après ces lignes. Si un point n’y est pas, ne l’invente pas. Ne rédige pas l’évaluation à rendre.
Ce qui mérite votre attention
Niveau de preuve : Témoignage publié par une source identifiée. Source vérifiée le 10 novembre 2026. Usage décrit par la source, non testé par la rédaction. Résumé original rédigé par iadujour.fr : les chiffres et affirmations sont ceux de la source ; le prompt est une proposition de la rédaction, pas une citation.
Commentaires.
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